Sebelumnya
Apa tanggapan Anda mengenai rencana Kemendikdasmen menerapkan kembali program penjurusan di SMA?
Tentu dengan adanya penjurusan, pembelajaran akan lebih fokus dan mendalam sesuai dengan minat dan bakat murid. Hal ini akan mengembangkan potensi murid-murid serta mendorong dan memotivasi mereka untuk belajar sesuai dengan mata pelajaran yang diminati. Dengan demikian, guru dapat merancang proses pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik kelompok siswa, baik IPA, IPS, Bahasa, agama, maupun bidang lainnya.
Lalu, apa tantangan dari penjurusan ini?
Baca juga : Abdul Fikri Faqih: Siswa Akan Fokus Sesuai Linearitas
Tantangan yang akan dihadapi guru dan murid adalah ketika penjurusan ini hanya terdiri atas dua pilihan, yakni IPA dan IPS, atau tiga pilihan, yakni IPA, IPS, dan Bahasa. Tentu hal ini akan mempersempit pilihan murid dalam proses pembelajaran karena hanya tersedia tiga kelompok pilihan. Tantangan berikutnya adalah sistem tersebut tidak sesuai dengan kebutuhan dunia kerja saat ini dan pada masa mendatang.
Seharusnya bagaimana?
Dunia kerja modern membutuhkan kemampuan yang bersifat lintas disiplin ilmu. Kebutuhan akan kompetensi multidisiplin juga semakin meningkat. Dalam satu bidang profesi tertentu, misalnya ekonomi digital, dibutuhkan kemampuan dasar matematika, ilmu sosial, teknologi, bahkan sains. Dengan demikian, kebijakan penjurusan yang hanya menyediakan tiga pilihan tersebut akan mempersempit pengembangan kompetensi yang dibutuhkan di dunia kerja modern. Oleh karena itu, kami dari P2G mendorong agar penjurusan di jenjang SMA tidak hanya terbatas pada tiga pilihan, yakni IPA, IPS, dan Bahasa.
Baca juga : DPR: Benahi Tata Kelola Air
Apa solusi yang Anda tawarkan?
Penjurusan perlu dikembangkan sesuai dengan konteks tantangan dunia profesi serta tantangan kehidupan sosial dan lingkungan hidup. Bagaimana kemudian anak-anak atau para murid bisa menyelesaikan atau menganalisis isu-isu kemiskinan dari berbagai aspek, perubahan iklim, kecerdasan buatan, kesehatan, dan pembangunan sosial yang cenderung membutuhkan pendekatan multidisiplin.
Artinya, harus ada program penjurusan lainnya, ya?
Baca juga : Penghargaan Didedikasikan Untuk Petugas Data Survei
Harus ada penjurusan yang lebih adaptif dan futuristik. Dengan demikian, di sekolah tidak hanya tersedia jurusan IPA, IPS, dan Bahasa, tetapi juga jurusan lain sebagai respons terhadap persoalan masyarakat dunia saat ini dan pada masa mendatang. Misalnya, bisa juga dibuka penjurusan multidisiplin di jenjang SMA atau pilihan lintas jurusan yang memungkinkan anak memilih mata pelajaran sendiri. NNM
Artikel ini tayang di Harian Rakyat Merdeka Cetak, Halaman 2, edisi Kamis,12 November 2026 dengan judul "Penjurusan IPA, IPS & Bahasa Di SMA Mau Dikembalikan, Masih Relevankah? Satriwan Salim: Penjurusan Harus Adaptif & Futuristik"
Update berita dan artikel RM.ID menarik lainnya di Google News
Dapatkan juga update berita pilihan dan breaking news setiap hari dari RM.id. Mari bergabung di Grup Telegram "Rakyat Merdeka News Update", caranya klik link https://t.me/officialrakyatmerdeka kemudian join. Anda harus install aplikasi Telegram terlebih dulu di ponsel.